课本是所有考查知识的根本，像生物和化学，就要吃透课本才能够考出理想的成绩，静下心来认真地阅读课本是的解决之道。保持良好的状态，坚持到胜利　后阶段，重要的就是保持良好的身心和学习的状态。调整好一天的作息，学习。停课以后，每天都做近出的模拟试卷，两天内每一科目都能认真的做一套模拟试题（理综算一科），保持做题的感觉。做完对答案仔细检查，改正错误，不懂的就回归课本弄明白错误的原因，还可以向老师请教，老师会帮你分析错误的类型，这样收获会很大。适当的紧张情绪也好处的，但是不用把高考看得太过于紧张，高考其实就是把自己学习的成果以书面做试卷的方式展示出来。做好了复习的一切准备，以轻松平常的心态参加高考，走进考场就会是展现自己学习成果的机会。相信“我能！”坚持到底，胜利一定属于你！掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。兴趣是学习的前提条件.学生如果对所学知识缺少兴趣，也就无从学好了.我认为老师在中间起着至关重要的作用.首先学生喜欢老师才会去喜欢老师所教的课程，让学生喜欢老师老师就要有与与学生和谐相处的能力，让学生从情感上接受喜欢老师，而且老师在课堂上要有自己的特色，从结合儿童心理特征和本班实际出发，让学生在学中玩，在乐中学， 从而避免数学教学内容本身比较抽象、枯燥，学生学起来乏味，疲劳这一现状.我在教授新学内容时总是去找学生感性趣的地方入手，比如我在教授长方形面积时，我先让学生自学总结方法，再让学生小组合作动手去测量学校长方形花坛的面积，后回来汇报结果.这个工式如果让孩子死记住不如让他们自己动手去总结，学生觉得出去测量很有意思， 而且得出结论后很有成就感，从而性趣大增.
联系我时，请说是在信息港看到的。