我们为您就近匹配老师，提供一对一上门教学，老师包含市重点一线在职教师，机构专职教师，教学经验丰富。一、小学阶段：1）提高孩子成绩的同时，我们注重培养孩子的学习习惯和学习兴趣，规范孩子的行为习惯，激发孩子学习的内在源动力，让孩子主动爱上学习。2）为孩子制定科学的学习计划，在学习上养成预习、复习、独立高效完成作业、做题认真细心的习惯。我们的老师一对一上门授课，孩子和家长不用把时间浪费在途中，让学习安全、便捷、高效！教育定位于全球领军的个性化教育机构，肩负着“让每一个孩子都能获得量身定做的教育和个性飞扬的未来”之神圣使命，正朝着“成为人人爱用的终生个性化学习平台”而不懈奋斗。初一学生的思维比较活跃，所以学生在上课时要“多说，敢说”，说白了，就是要积极回答老师提出的问题，不要害怕自己说错，要把课堂当成自己的家，把同学当成朋友而不是敌人，对于回答错的问题课后要自己总结。学生在解题(特别是几何证明题)书写上往往存在着条理不清，逻辑混乱等问题，其原因之一是，我们在教学中不大重视对学生进行写法指导。指导写法，应做到要教会学生将文字语言转化为数学符号语言，数学符号中数学演算的前提要将学生在推理的同时学会书写表达，让学生在反复训练中熟练掌握常用的书写格式要训练学生根据已知条件来分析作图，正确地将文字语言转化为直观图形，以便于利用数形结合解决问题。这样一来多形式、多层次去强化训练，让学生过好分析关、书写关，使学生在注意严谨性、逻辑性的过程中形成正确的学习习惯。现行中小学的教学要求并不仅仅针对“天才同学”设置的，所以大部分同学只要采用有效的方法，都是可以达标的。第三种情况因人而异，想要短期提高会有一定难度，目前考试中用于考察同学突出能力的题一般都会控制在20％以内，如果同学对基础的知识和理解达标了，拿一个满意的分数还是不难的，再经过有针对性的目标训练，将可以逐渐提升这项能力。针对上述问题，给出具体的解决办法：对于数学基础不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明，接受新知识很快，看一下自我感觉都会了，但实际上不进行练习的话，以后考试很有可能会出现漏洞。对于学习来说，有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的，必须要通过实际的动手才能真正的掌握，每周给20道典型题，负担也不是很大，但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处。对于学习方法不好的同学，可以做一些练习。因为多数题目后面都会有老师的解析，对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。如果做的时候这道题不会或产生一些知识问题，马上讲解，对知识的理解和加深是非常有帮助的。至于孩子则要家长在日常生活中注意培养孩子的逻辑思维能力，引导孩子养成良好的学习习惯。
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